Розробки уроків НУШ - Математика 2 клас Частина 2 до підручника С. О. Скворцової - Т. М. Бондар 2020

Урок 98. Додаємо і віднімаємо двоцифрові числа. Досліджуємо та порівнюємо величини
Розділ 4. Додаємо і віднімаємо числа з переходом через розряд у межах 100 (продовження)

Мета: актуалізувати знання про одиниці вимірювання різних величин (довжина, маса, місткість, час); удосконалювати обчислювальні навички, уміння порівнювати іменовані числа; формувати вміння розв'язувати задачі; розвивати логічне мислення учнів; стимулювати цікавість до виникнення та улаштування предметів навколишнього світу; виховувати охайність.

Обладнання: картки для групової роботи, телевізор чи ноутбук, відеозаписи, цеглинки LEGO, ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

Пролунав дзвінок.

Починаємо урок.

Працюватимемо старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім другім класі

Діти — просто молодці.

2. Перевірка домашнього завдання (с. 99, № 2)

— Поясніть, яким способом обчислення користувалися.

3. Мотивація навчальної діяльності

Вправа «Шифрувальник»

— За числами-відповідями прочитайте слово. (Куля.)

Шифр

Виконана робота

— Пригадайте, що куля — це геометрична фігура. Плоска чи об'ємна? Наведіть приклади різних куль, які зустрічаються у навколишньому середовищі.

— Сьогодні на уроці дізнаємося цікаві факти про повітряні кулі. А також повторимо, що ми знаємо про величини, потренуємося у розв'язуванні задач, порівнянні іменованих чисел та обчисленні значення виразів.

4. Каліграфічна хвилинка. Написання чисел 0, 10, 100

— На яку цифру схожа повітряна кулька?

— Пригадайте роль цифри нуль у написанні багатоцифрових чисел.

5. Усні обчислення

1) Гра «Математичний м'яч». Додавання та віднімання двоцифрових чисел.

2) Математичний диктант.

· Перший доданок 6, другий доданок 8. Обчисліть значення суми.

· Зменшуване 15, від'ємник 6. Обчисліть значення різниці.

· Зменшуване подано сумою чисел 7 і 4, від'ємник 3. Обчисліть значення різниці.

· Перший доданок 5, другий доданок поданий різницею чисел 18 і 9. Обчисліть значення суми.

· Число 8 збільште на різницю чисел 14 і 7.

· Число 13 зменште на суму чисел 6 і 5.

· На скільки число 9 менше суми чисел 5 і 8?

· Скільки сантиметрів становить 1 дециметр?

· Скільки дециметрів становить 1 метр?

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Актуалізація знань про одиниці вимірювання величин (на основі матеріалу підручника, с. 100, № 1)

— Знайдіть відповідність величини та одиниць вимірювання. Розфарбуйте відповідним кольором.

2. Повторення про співвіднесення одиниць вимірювання величин

— Запишіть рівності між величинами, використовуючи числа 1, 10, 100.

1 ц = 100 кг 1 дм = 10 см 1 м = 100 см 1 м = 10 дм

— А чи знаєте ви міри, які мають відповідність у 1000 одиниць? (1 км = 1000 м, 1 кг = 1000 г.)

— Які величини записати з цими числами неможливо? (Міри часу, місткості.) Розкажіть про відповідність мір часу.

3. Удосконалення вміння порівнювати іменовані числа (с. 100, № 2). Робота в парах

— Пригадайте та поясніть, як порівнювати іменовані числа, виражені в різних одиницях вимірювання.

Перевірка

— Назвіть нерівності, у яких поставили знак «більше» («менше»). Чи отримали хоч одну рівність?

Фізкультхвилинка

КАРЛСОН

Карлсон в клас наш прилетів

(Сидячи за партами, піднімають руки.)

І за мою парту сів.

(Крутять ними над головою.)

Ми з ним привіталися

Й трішечки погралися.

(Із сусідом по парті граються «в ладусі».)

4. Формування вміння розв'язувати задачі (с. 100, № 3)

— З давніх часів люди мріяли навчитися літати, придумували різні засоби, щоб здійснити цю мрію. І ось 1783 року брати Монгольф'є виготовили першу повітряну кулю. У наші часи навіть проводять фестивалі-конкурси повітряних куль, а також змагання польотів на повітряних кулях.

— Прочитайте задачу. Уважно розгляньте дві умови у підручнику. Яка з них відповідає прочитаній задачі? Чому ви так вирішили?

— Складіть план розв'язування задачі та розв'яжіть її. (План складають колективно, розв'язування задачі — самостійно.)

План

1. Скільки пролетіла друга куля?

2. Скільки кілометрів пролетіли дві кулі разом?

3. Яку відстань пролетіла третя повітряна куля?

5. Удосконалення обчислювальних навичок. Робота в групах

1) Цікавинки про повітряні кулі.

— Прочитайте цікавинки про повітряні кулі, розв'язуючи приклади.

· У повітряних кулях використовується ... 54 + 36, який легший за повітря, тому куля піднімається вгору. (80 — повітря, 90 — газ, 89 — водяна пара.)

· Повітряні кулі не можуть бути використані в ... 83 - 38. (83 — похмуру погоду, 55 — сонячну погоду, 45 — дощ.)

· При звільненні гарячого повітря, повітряна куля ... 67 + 9. (76 — знижується, 77 — летить далі, 66 — піднімається вверх.)

· Повітряна куля летить туди, куди її ... 91 - 25 (64 — спрямовує людина, 66 — несе вітер, 76 — запрограмували.)

· Повітряна куля не здатна перевозити ... 12 + 48. (49 — тварин, 50 — дрібні речі, 60 — важкий вантаж.)

· Першими пасажирами повітряної кулі стали ... 56 - 17. (39 — тварини, 40 — ляльки, 41 — люди.)

· Повітряні кулі мають ще іншу назву ... 32 + 17. (50 — аероплан, 49 — аеростат, 39 — планер.)

· Аеростати приземляються плавно, але вже на землі під час посадки кошик часто ... 16 - 9. (8 — відривається, 13 — рветься, 7 — перевертається.)

Додатковий матеріал. Відеосюжет «Цікаві факти про повітряні кулі» (https://youtu.be/quOzPLRQ4mQ).

2) Розмальовка «Повітряні кулі кольорові».

Кольори

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання (с. 100, № 4)

2. Підсумок уроку. Рефлексія

— Розкажіть про свою роботу на уроці за схемою.