Розробки уроків НУШ - Математика 2 клас Частина 2 до підручника С. О. Скворцової - Т. М. Бондар 2020

Урок 80. Досліджуємо коло і круг. Засвоєння понять «центр», «радіус»
Розділ 4. Додаємо і віднімаємо числа з переходом через розряд у межах 100 (продовження)

Мета: закріпити уявлення учнів про коло і круг; формувати поняття про діаметр кола; закріпити вміння обчислювати значення виразу зі змінною; формувати вміння розв'язувати задачі, обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, графічні навички; поповнювати словниковий запас учнів; стимулювати інтерес до вивчення математики; виховувати охайність, старанність.

Обладнання: ілюстративний та роздавальний матеріал, циркулі, лінійки.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

Пролунав дзвінок,

Починається урок.

Працюватимем старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім другім класі

Усі діти — молодці!

2. Перевірка домашнього завдання

3. Мотивація навчальної діяльності

— До нас завітали гості.

— Один із них приніс запрошення до країни Геометрія в одне із графств. Хто це — ви зараз зрозумієте. Потрібно тільки знайти гостя:

· з круглими очима;

· з круглим носом;

· з великими вухами;

· з губами, як дуга;

· з краваткою в трикутничок.

— Де наш гість? Під яким він номером? (3.) Правильно, це Круг.

4. Усне опитування. Закріплення уявлення про коло і круг

— Круг запрошує нас до себе в гості. Але спочатку просить дати відповіді на деякі запитання.

· Що таке круг? (Площина.)

· Яка фігура є межею круга?

· Як ви розумієте поняття «коло»? (Межа круга.)

· За допомогою якого приладу можна накреслити коло?

· Як називається точка, в яку ставимо гостру ніжку циркуля?

· Як називається відрізок, що з'єднує центр кола із будь-якою його точкою?

· Скільки можна провести радіусів кола?

5. Каліграфічна хвилинка. Написання цифри 0

— Яку цифру нагадують круг та коло? (0.) Напишіть каліграфічно цю цифру.

— Яке значення має цифра 0 у записі двоцифрових чисел?

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Закріплення уявлення про коло і круг (завдання на основі підручника, с. 82, № 2)

— Ось ми у графстві Круга та його брата Кола.

— Назвіть будиночки: що належать Колу; які належать Кругу. Назвіть будиночки, які: не належать Колу; не належать Кругу.

Фізкультхвилинка

На раз — піднятись підтягнутись,

На два — зігнутись, розігнутись,

На три — в долоні поплескати,

І головою покивати.

А на чотири — руки ширше,

На п'ять — на ніжках пострибати.

На шість — присіли всі на мить,

На сім — за партами сидіть.

2. Закріплення знань про радіус, діаметр (завдання на основі підручника, с. 82, № 3)

— Будинки двох братів розташовані по різні боки графства. Їх з'єднує стежка, яка проходить через центр міста. Як називається стежка, яка веде від будиночка до центра? (Радіус.) Яку назву має стежка, яка проходить через центр, з'єднуючи два будиночки? (Діаметр.) Скільки разів радіус може вміститися у діаметрі? (2.)

3. Формування вмінь знаходити радіус та діаметр (завдання на основі підручника, с. 82, № 4)

— У графстві дуже багато стежок-вулиць. Назвіть стежку, що становить радіус круга. Назвіть стежку, яку можна назвати діаметром.

4. Формування знань про кількість радіусів

— Назвіть центр графства та його радіуси. Скільки радіусів можна провести?

5. Формування вмінь креслити круг, радіус та діаметр. Розвиток графічних навичок

— Накресліть за допомогою циркуля схему графства Круга і Кола. Територію Круга зафарбуйте жовтим кольором, територію Кола — синім. Найдіть центр графства. Назвіть точкою О. Накресліть радіус та діаметр.

6. Закріплення вміння обчислювати значення виразу зі змінною

— Визначте номер будинку. Обчисліть вирази.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання (с. 82, № 6)

2. Підсумок уроку. Рефлексія. Вправа «Незакінчене речення»

· Урок мені здався...

· За урок я...

· Мене здивувало...

· Сьогодні я дізнався(лася)...

· Я зрозумів(ла), що...

· Тепер я можу...

· Я навчився(лася)...