Літературне читання 4 клас - Розробки уроків до підручника А. Савчук - Алла Савчук 2021
Урок 41. За Наталею Клименко «Живопис - моя майбутня професія». Дослідження медіа «Шевченко-художник»
Наша самобутність
Україна з давніх часів до сьогодення
Мета. Продовжити роботу зі статтею Наталі Клименко «Живопис — моя майбутня професія»; вчити виділяти головне, удосконалювати навички свідомого, виразного читання прозових творів, збагачувати словниковий запас учнів. Розвивати критичне мислення, творчі здібності, мовлення, вміння працювати в парі та групі. Виховувати бажання вивчати твори мистецтва українських художників, почуття прекрасного.
Перебіг уроку
І. Вступна частина.
1. Вправа «Очікування».
2. Мотивація навчальної діяльності.
ІІ. Основна частина уроку.
1. Робота над статтею Наталі Клименко «Живопис — моя майбутня професія» (с. 50-52).
✵ Розвиток мовлення.
Складання асоціативного ланцюжка «Тарас Шевченко».
Робота в групах. Учні можуть дібрати слова поет, художник, кобзар, співець, поезія, вірші, природа, нескорений, патріот, Україна, символи, кріпак, заслання тощо.
✵ «Щоденні 5». Читаю для когось.
Учні працюють у парах. Почергово читають по одній частині статті.
✵ Використання стратегії «Ромашка Блума». Робота в групах.
Орієнтовні запитання.
Просте. Про кого йдеться в тексті?
Уточнююче. Я можу помилитися, але, здається, Тарас Шевченко був не лише поетом?
Пояснююче. Чи можемо назвати Тараса наполегливим?
Творче. Яким ви уявляєте справжнього художника?
Оціночне. Чи правильно вчинив Тарас Шевченко, що наполегливо малював, навіть коли йому забороняли?
Практичне. Що ви порадили б тим, хто хоче стати художником?
2. Удосконалення швидкості читання.
За сигналом учителя / учительки учні читають текст від початку однієї хвилини, ставлять позначку під словом, де зупинилися. Після кількасекундного відпочинку знову читають одну хвилину, намагаючись прочитати більше, ніж першого разу.
3. Робота з медіа «Шевченко-художник».
— Пригадайте, що таке репродукція.
— Розгляньте репродукції картин Тараса Шевченка. Що зображував митець?
ІІI. Заключна частина.
1. Рефлексія.
— Доповніть речення:
o мене зацікавило...
o для мене сьогодні важливим було...
o було важко...
o сьогодні я зрозумів / зрозуміла...
2. Домашнє завдання.
Скласти есе «Шевченко в моєму житті».