Читання 3 клас. Розробки уроків до підручника А. Савчук - А. Савчук 2020

Урок 69. Езоп «Рибалка з сопілкою». Аналіз байки. Інсценізація байки
Давня і сучасна байка. П'єси

Мета. Продовжити роботу над літературним жанром «байка», ознайомити з байкою Езопа «Рибалка з сопілкою»; вчити виділяти в байці головне, аналізувати її за алгоритмом, удосконалювати навички свідомого, виразного читання прозових творів; збагачувати словниковий запас учнів. Розвивати критичне мислення, творчі здібності, мовлення, навички вмілого використання інтонацій в усному мовленні, вміння аналізувати вчинки героїв. Виховувати бажання досягати мети, повагу до інших.

Перебіг уроку

І. Вступна частина.

1. Емоційне налаштування.

2. Мотивація навчальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота над байкою Езопа «Рибалка з сопілкою».

• «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Учитель виразно читає байку, цікавиться, який настрій учнів після слухання.

— Якими словами байкар передає головний зміст байки?

• «Щоденні 5». Збагачую свій словниковий запас.

— Як ви розумієте вислови нескінчений танець хвиль, носа з води не висунула, забилася на березі?

• «Щоденні 5». Читаю для себе.

Учні самостійно упівголоса перечитують байку.

— Чого нас навчає байка? Яка її мораль?

• Вправа «Дуель».

Учні ставлять одне одному запитання за змістом прочитаної байки.

• Удосконалення читацьких навичок.

— Вправа «Хвилі».

Вчитель задає тон і темп читання. Текст байки читають так, ніби хвиля прибивається до берега і відходить від нього: тихо — голосніше — голосно — тихіше — тихо — голосніше.

— Вправа «Диктор телебачення».

Учні читають текст байки, періодично відриваючи погляд, щоб подивитися на глядачів.

• Робота за алгоритмом «Як аналізувати байку».

Аналіз байки за алгоритмом (с. 85).

• Виконання завдань, поданих після байки на с. 86.

• Вибіркове читання.

— Прочитайте, як умів грати рибалка на сопілці. Якою була його гра?

— Прочитайте, що одного разу вранці зробив рибалка.

— Прочитайте, що зробив рибалка, коли гра на сопілці не допомогла.

• Інсценізація байки.

ІІI. Заключна частина.

1. Рефлексія.

— Чи справдилися ваші очікування від уроку?

2. Вправа «Три — два — один».

Назвати (записати) три факти, які були новими, цікавими, несподіваними на уроці.

Назвати (записати) два факти, які здалися нецікавими, некорисними, або вже були відомі учням.

Назвати (записати) один факт, який хотілось би вивчити детальніше, поглибити знання.

3. Домашнє завдання.

Виразно читати байку в особах.