Читання 3 клас. Розробки уроків до підручника А. Савчук - А. Савчук 2020
Урок 30. Галина Терещук «Біатлон - це те, що я дуже люблю»
Українці, що підкорили світ
Наша слава - Українська держава
Мета. Ознайомити учнів зі статтею Галини Терещук «Біатлон — це те, що я дуже люблю», вчити виділяти головне, удосконалювати навички свідомого, виразного читання, збагачувати словниковий запас учнів. Розвивати критичне мислення, творчі здібності, мовлення. Виховувати почуття гордості за паралімпійців України.
Перебіг уроку
І. Вступна частина.
1. Вправа «Очікування».
2. Мотивація навчальної діяльності.
ІІ. Основна частина уроку.
1. Підготовка до сприймання нового матеріалу.
Робота в групах. Створення «стіни слів» на тему «Спорт».
— Хто з вас займається спортом? Яким саме?
— Хто хотів би займатися у спортивній секції? Якій саме?
2. Повідомлення теми уроку.
— Сьогодні ми ознайомимося з історією спортсмена — переможця Паралімпіади Тараса Радя.
— Чи знаєте ви, що означають слова Паралімпіада, паралімпієць?
3. Робота над текстом Галини Терещук «Біатлон — це те, що я дуже люблю» (с. 34-35).
• Читання з позначками. Технологія «INSERT».
Учні самостійно читають статтю. На берегах підручника ставлять олівцем позначки:
«v» — знайома інформація (я це вже знаю);
«!» — нова для мене інформація;
«?» — я думав / думала про це інакше;
«+» — про це хотілося б дізнатися більше.
Після читання учні заповнюють відповідні колонки таблиці, куди вписують речення (фрази або слова), до яких вони поставили позначки. Обговорюють свій вибір у групах.
v |
! |
? |
+ |
• «Щоденні 5». Висловлююся за змістом прочитаного.
Учні відповідають на запитання та виконують завдання, подані після тексту на с. 35.
— Що вас найбільше вразило під час читання тексту?
• Використання стратегії «Ромашка Блума». Робота в групах.
Орієнтовні запитання:
Просте. Про кого йдеться в тексті?
Уточнююче. Я можу помилитися, але, здається, Тарас Радь залишився без частини ноги?
Пояснююче. Чи можемо назвати Тараса наполегливим?
Творче. Яким ви уявляєте біатлоніста?
Оціночне. Чи правильно вчинив Тарас Радь, що почав займатися спортом?
Практичне. Що ви порадили б дітям з інвалідністю?
ІІI. Заключна частина.
1. Рефлексія.
— Доповніть речення:
мене зацікавило...
✵ для мене сьогодні важливим було...
✵ було важко...
✵ сьогодні я зрозумів / зрозуміла...
2. Домашнє завдання.
Стисло переказати статтю.