Читання 3 клас. Розробки уроків до підручника А. Савчук - А. Савчук 2020

Урок 108. За Валентиною Вздульською «Потяги»
Найдорожче, що ми маєм, - це дружна і міцна сім'я

Мета. Ознайомити учнів з оповіданням Валентини Вздульської «Потяги»; вчити виділяти головне; удосконалювати навички свідомого, виразного читання поетичних творів, збагачувати словниковий запас учнів. Розвивати критичне мислення, творчі здібності, мовлення. Виховувати сімейні цінності, повагу до сім'ї, батьків.

Перебіг уроку

І. Вступна частина.

1. Емоційне налаштування.

2. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

• Відгадування загадки.

Пасажирський чи товарний,

металевий він і гарний.

Все ховає у вагонах

і стає лиш на перонах (Потяг)

Джерело: http://web.archive.Org/save/http://korusno-znatu.in.ua/inshe/zagadky/zagadky-pro-potyag/

— Що вам відомо про потяги?

• Робота в групах.

Виконання завдання на вибір:

— скласти кластер «Потяг»;

— скласти сенкан «Потяг».

II. Основна частина.

1. Робота над оповіданням Валентини Вздульської «Потяги».

• «Щоденні 5». Читаю для когось.

Робота в групах. Учні почергово читають оповідання по одному абзацу.

— Хто головні персонажі оповідання? Якими ви їх уявляєте?

— Чому хлопці ходили на вокзал? Скільки часу це тривало?

— Якою була найбільша мрія братів?

• Вибіркове читання.

— Прочитайте, куди щодня поспішали Дмитрик з Матвієм.

— Як брати діставались додому, коли тато їх забирав?

— Куди мріяв поїхати Дмитрик?

— Прочитайте, як відбулася зустріч хлопців із татом.

• Читання діалогів за особами.

• Виконання завдань, поданих після оповідання на с. 130.

2. Удосконалення швидкості читання.

За сигналом учителя учні читають текст від початку протягом однієї хвилини, ставлять позначку під словом, де зупинилися. Після кількасекундного відпочинку знову читають одну хвилину, намагаючись прочитати більше, ніж першого разу.

3. Робота з ілюстрацією.

— Що зображено на малюнку на с. 129?

— Що ви хотіли б домалювати?

III. Заключна частина.

1. Рефлексія.

— Чи справдилися ваші очікування від уроку?

2. Вправа «Продовж речення» (мікрофон).

На уроці я працював / працювала старанно.

На уроці мені було цікаво.

На уроці я нудьгував / нудьгувала.

Були завдання, які я не зміг / не змогла виконати.

3. Домашнє завдання.

Дібрати прислів'я про сім'ю.