Читання 3 клас. Розробки уроків до підручника А. Савчук - А. Савчук 2020

Урок 9. Поняття про акровірш. Дмитро Білоус «Світлий храм». Наталія Внукова «Навчання», «Рідна мова». Порівняння акровірша і загадки
До школи ідемо в радісний час
Осінь наша, осінь - неба ясна просинь

Мета. Ознайомити учнів із поняттям «акровірш», акровіршами Д. Білоуса та Н. Внукової, удосконалювати навички свідомого читання поетичних творів, збагачувати словниковий запас учнів. Розвивати навички виразного читання, аналізу акровіршів, кмітливість, спостережливість, творчі здібності учнів, мовлення. Виховувати бажання вчитися.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Емоційне налаштування.

Вправа «Очікування».

Робота над загадкою (с. 12).

Учні відгадують загадку Лесі Вознюк.

— Які слова допомогли вам здогадатися, що в загадці йдеться про школу?

— Розкажіть, що ви бачите на ілюстрації. Як вона співвідноситься з текстом загадки?

II. Основна частина.

1. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

ЩО ТАКЕ АКРОСТИХ?

— Ти, Максимку, щось притих.

— Я читаю акростих!

— Що ж воно таке за штука? —

запитав дідусь онука.

— Перші літери рядків

зверху вниз я разом звів.

Ось і вийшло слово з них.

Це, дідусю, — акростих.

Микола Романченко

Джерело: http://web.archive.org/save/http://grigorchuknadia.blogspot.com/2014/11/blog-post 98.html

— Прочитайте в підручнику на с.13 пояснення, що таке акровірш.

— Пригадайте з другого класу, що таке акростих (акровірш).Чи працювали ми з творами такого змісту? Яка їх особливість?

2. Робота над акровіршем Дмитра Білоуса «Світлий храм».

• «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Учитель виразно читає вірш, цікавиться, який настрій учнів після слухання.

— Про що акровірш? Як ви дізналися? Чому школу названо «світлим храмом»?

3. Робота над акровіршами Наталії Внукової.

• «Щоденні 5». Читаю для когось.

Колективне читання акровірша Наталії Внукової «Навчання».

— Про що йдеться в акровірші? Чому ви так вважаєте?

— З якою інтонацією треба читати цей вірш? Чому?

• Вправа «Бджілки». Напівголосне читання акровірша Наталії Внукової «Рідна мова».

— Про що цей акровірш?

• Вибіркове читання.

— Прочитайте, що дає нам рідна мова.

— Прочитайте, чим усіх хочуть здивувати діти.

— Прочитайте, що можна знайти в підручнику.

4. Літературознавче дослідження. Робота в парах.

Учні заповнюють таблицю за зразком, поданим у підручнику на с. 14.

ІІІ. Заключна частина.

1. Рефлексійна вправа «Подумай і скажи».

— Які враження від уроку? Що нового ви дізналися? Де можна застосувати ці знання?

2. Домашнє завдання.

Знайти в бібліотеці чи на інтернет-ресурсах акровірші. Підготуватися виразно прочитати їх перед класом.