УКРАЇНА ПОЧИНАЄТЬСЯ З ТЕБЕ!
Методичні рекомендації для проведення Першого уроку в 2018/2019 навчальному році

Слово до вчителя

Особливе значення в системі роботи педагога з формування цінностей дітей належить проведенню Першого уроку, який за змістом та формами його організації є уроком розвитку патріотичних почуттів, громадянського становлення особистості. Почуття патріотизму - одна з провідних цінностей, що забезпечує включення молоді в життя суспільства, визначає її соціальну позицію, внутрішнє душевне задоволення та життєвий успіх.

Ураховуючи гнучку структурну організацію Першого уроку, де учні та їх родини є активними учасниками урочистого заходу, пропонуємо планувати його проведення у нестандартній формі, зважаючи на те, що для дітей цей день є святом повернення до школи, як до рідної домівки. Це - радість зустрічі з друзями, улюбленими вчителями. Це - надія на те, що в новому навчальному році буде все інакше, значно краще... Звідси - радісний настрій дітей, емоційне піднесення, бажання діяти. Тому важливо, щоб Перший урок пройшов урочисто, з яскравими і цікавими моментами та став поштовхом до подальшої роботи з вивчення історії України, рідного краю, усвідомлення школярами спільних цінностей української нації, викликав бажання дізнатися більше про життя і творчість видатних українців.

Нова освітня філософія орієнтує педагогів на створення ситуації для формування у вихованців діяльнісного ставлення до всіх аспектів життя суспільства, усвідомлення власної причетності до розвитку держави. Тож основний лейтмотив та ідея Першого уроку сформульовано в назві збірника - «Україна починається з тебе!». Тематика Першого уроку в контексті запропонованого напряму, а також форми і методи його проведення можуть бути різноманітними і мають стати творчим доробком кожного педагога.

Ретельна підготовка вчителя сприятиме толерантності засвоєння й аналізу історичної інформації, забезпечить впровадження інтерактивних і діалогових форм взаємодії з учнями та спонукатиме їх до вивчення історико- культурної спадщини країни. Важливим є особистий приклад педагога, його погляди та практичні дії, відвертість, емоційність, оптимізм та активна патріотична позиція вчителя.

Основний зміст представлених у збірнику уроків учителів початкових класів В.М. Гекало, Л.М. Табальчук, Н.М. Зеленяк, О.О. Полякова, О.М. Отліванова, В.Г. Пономаренко, Н.О. Савенко, В.П. Чампай спрямували на пізнання історії України, рідного краю, своєї вулиці, дому, спираючись на здобутий дітьми досвід, який вони отримали в родині та закладі дошкільної освіти. Вдало підібрані педагогами українські легенди, народні пісні й думи, уривки з віршів, казки, перекази та повчання сприяють не лише емоційному піднесенню та зацікавленості дітей, а й забезпечують формування основних моральних цінностей - людяності, гідності, справедливості, толерантності, відповідальності. Передбачено музичний супровід, відповідне оформлення приміщення, використання національної символіки.

Виховання поваги та любові в учнів до Батьківщини неодмінно пов’язано з ознайомленням їх з історією і традиціями рідного краю. Підготовлені Л.А. Гайдою та розміщені у збірнику матеріали до уроку-мандрівки «Марко Лукич Кропивницький: пам’ятні місця, пов’язані із життям та діяльністю» допоможуть більше дізнатись про видатного земляка М.Л. Кропивницького - українського драматурга, театрального актора, режисера, засновника театру корифеїв; спонукатимуть відвідати історичні місця, пов’язані з його життєвим і творчим шляхом.

Розроблений Т.П. Желєзновою тренінг «Ми - особливі» (5 кл.) сприятиме згуртуванню учнівського колективу, формуванню ціннісного ставлення до людей, усвідомленню власної самоцінності та унікальності кожного з нас.

Інтелект-кейс (6-7 кл.) «Україна-Європа: єдність духу в союзі миру», автором якого є О.С. Гасаненко, спрямований на поглиблення знань школярів про інтеграцію України до Європейського Союзу, формування в учнів свідомого ставлення до стратегічних пріоритетів України.

Запропонований Ю.В. Міцай та С.М. Плякою тренінг з національно-патріотичного виховання (9-11 кл.), розроблений на основі матеріалів Інституту проблем виховання НАПНУ у цікавій формі з використанням інтерактивних і творчих вправ, відеосюжетів, методу керованої дискусії сприяє розвитку патріотичних почуттів учнів. Його зміст допомагає визначати ставлення учнів до певних історичних подій, розібратися у власних бажаннях, думках, поведінці, спонукає до самоаналізу та визначення власної життєвої позиції громадянина-патріота.

Історико-математична вітальня (10 кл.), розроблена С.Л. Барановою, знайомить учнів з видатними українськими діячами, які зробили вагомий внесок у розвиток математичної науки та були справжніми патріотами України. Учні долучаються до розв’язання задач, відповіді до яких стосуються важливих дат у біографії цих людей та розвитку нашої держави.