Нова українська школа: дидактичні основи STREAM-освіти в початковій школі - Сергій Вакарін 2021

Позашкільна освіта
Організаційні рекомендації

У початковій школі, поки дітям все цікаво, необхідно відкрити їм безмежний Всесвіт знань і при цьому сформувати спостережливість та допитливість. Велике значення для цього має позашкільна освіта.

Великі напрацювання та практика STEM-навчання — в тому числі важливі приклади використання математики та моделювання в робототехніці — існують у STEM-школі Inventor (ці школи вже є практично у всій Україні). Більше інформації щодо робототехніки з досвіду автора див. у розділі «Робототехніка та штучний інтелект».

Для підвищення інтересу до науки також дуже підходять екскурсії на науково-популярні заходи для дітей, де демонструються дивовижні фізичні та хімічні ефекти, біологічні процеси, робота винахідників та «нутрощі» винаходів, рухаються роботи та дрони. Наприклад, діти можуть брати участь у таких експериментах, як «Місто Професій» — це чудова нагода для групи, де кожний пробує себе в тих професіях, які йому/їй подобаються (і це може бути цікаво в плані початкового поділу «тех- нарі»/«гуманітарії», хоча пізніше цей поділ може змінитися), а потім у груповому обговоренні представляє «свою» професію. І буває цікаво спостерігати динаміку розвитку дітей, наприклад, у медійних професіях. Крім того, багато школярів виступають не тільки як учасники, а й як організатори «Міста Професій» — зокрема машиністи київської Дитячої залізниці, й це дуже корисний досвід для інших дітей, які тільки мріють про майбутні професії.

Участь у хакатонах корисна тим, що там команди можуть включати дорослих і дітей різного віку, й діти можуть наочно побачити, як дорослі використовують знання та досвід для вирішення завдань хакатону, та посильно підключатися.

Прагнення до знань та творчості завжди підвищується в контексті таких надихаючих сфер, як авіація та особливо космос. Фігура, що об’єднувала учнів у космічних прагненнях — перший космонавт незалежної України Леонід Каденюк. Школа № 36 м. Києва продовжує його справу, а на батьківщині Каденюка у Чернівецькій області Тетяна Спориніна, Сергій Кізіма та інші освітяни також багато роблять для популяризації його ідей серед нових поколінь учнів. Велику роботу з популяризації аерокосмічної освіти ведуть і в інших містах — Дніпрі, Житомирі, Кропивницькому, Одесі, Харкові та ін.

В існуючих програмах та центрах STEM інколи достатньо невеликих зусиль для створення можливостей STREAM. Наприклад, у Чернівцях у Центрі науково-технічної творчості (Віталій Яценко) проводиться STEM-фестиваль. З усієї України приїздять діти, майструють ракети, машини з підручних матеріалів, але вставляють справжні мотори, й ці саморобні винаходи дійсно літають та їздять. Якщо вміння співробітників Центру, вчителів та учнів шкіл-учасниць поєднати з кращою матеріальною базою, можна отримати справжній STREAM-центр майбутнього, якщо до навчального плану додати, наприклад, урок літератури, де розглянути історію про те, як можна побудувати автомобіль «з нічого» з книги Ремарка «Три товариші» або іншу подібну літературу. А також задіяти кінематографічний гурток, який там уже існує.