Нова українська школа: дидактичні основи STREAM-освіти в початковій школі - Сергій Вакарін 2021

Мистецтво задавати питання
Уроки для позакласних занять (група продовженого дня)

Перед тим як переходити до проектів, необхідно засвоїти дуже корисне мистецтво задавати питання — воно необхідне і для пошуку в інформаційних системах, і для спілкування при реалізації проекту. Ось ілюстрація на прикладі космічних проектів, як можна навчити задавати питання. При проведенні мозкового штурму вчитель задає всі або частину цих питань.

1) Відкриті питання (у відкритому обговоренні)

Початок дискусії

Що ви вже знаєте про... (космос, екологію Землі)?

Пошук додаткової інформації

Що ще нам потрібно дізнатися, щоб створити свій. (космічний, екологічний) проект?

Розвиток спостережливості

Що ви бачите/помічаєте?

Що це нагадує?

Пошук теми та цілей проекту

Які тут можливості/проблеми?

Як це можна зробити/вирішити?

Заглиблення в тему

Розкажіть більше. Як у вас виникла ця ідея (про політ на Марс, очищення океану)?

Які є докази? Чому ви вважаєте, що ваша ідея працює?

Розробка концепції

Які ресурси необхідні?

Як можна зробити проект спільно?

Хто буде грати яку роль?

Що ще треба додати/врахувати?

2) Закриті питання (перевірка розуміння)

Отримання інформації

Озвучте тему та цілі проекту.

Ви вже знайшли всі необхідні дані?

Формалізація

Як ви оформите/опублікуєте ваш проект/результати?

3) Дослідницькі питання:

Розуміння причин та наслідків

Чому (не можна виходити у відкритий космос без скафандра)?

Знаходження пояснень

Як ми можемо дізнатися про це/перевірити цю інформацію?

Висновки

Якби (весь ваш клас полетів жити на Марс), як (ви б організували там своє життя)?

Критика/аргументація

Чи це спрацює?

Чому ви так думаєте?

Поясніть свою точку зору.

Рефлексія

Про що ми дізналися з цього проекту?

Розширення горизонтів

Ми думали над тим, як (наш клас полетів би на Марс). А якби (полетіла вся наша школа)?

Як змінилося б (наше життя там)?