Збірник методичних розробок на допомогу педагогічним працівникам закладів загальної середньої освіти та позашкілля - Н.І. Курмишева, С.А. Буряк, Л.В. Вакуленко 2020
Реалізація принципів державного стандарту початкової освіти
Розділ VI. Партнерство та співпраця педагогів, дітей, батьків
Олексійчук Валентина Федорівна,
заступник директора з навчально-виховної роботи Козлівщинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Котелевської районної ради, вища кваліфікаційна категорія
Успіх у навчанні - єдине джерело внутрішніх сил, яке народжує енергію для подолання труднощів, бажання вчитися.
В.О. Сухомлинський
Державний стандарт початкової освіти ґрунтується на новій філософії, в основі якої - утвердження людської гідності. Основними принципами є:
- визнання талановитості кожної дитини;
- визнання цінності дитинства;
- радість пізнання;
- розвиток вільної особистості;
- формування здорового способу життя, створення безпечних умов у школі;
- формування морально-етичних цінностей.
Реалізації цих принципів сприяють обмеження обсягу домашніх завдань, збільшення часу на рухову активність і творчість, проведення уроків за межами класу (на природі, у бібліотеці, у музеях.), проведення дослідів, конструювання, плекання самостійності, створення ситуації успіху. На думку американського психолога Джоя Бразерса: «Успіх змінює людину, робить її впевненою в собі, надає їй гідності, і людина виявляє в собі якості, про які не підозрювала раніше».
Створенню позитивної атмосфери дружби, піклування та відповідальності, налаштуванню на позитивний настрій сприяє проведення щоденно ранкового кола. Сидячи в колі один проти одного, дитина вітається з іншими, називаючи сусіда по імені. Вони діляться досвідом, вчаться висловлювати думку, з повагою слухати інших, ставити запитання, відповідати на них. Така групова робота проходить в іграх, звучать пісні, вірші, прислів'я, скоромовки. А на закінчення обмінюються щоденними новинами, які готує вчитель, щоб представити навчальні завдання дня. Щоденні новини допомагають школярам тренувати навчальні математичні та мовленнєві навички. Вчитель має можливість моделювати й розвивати в дітей уміння та навички ефективного спілкування, атмосферу дружби, взаємоповаги, вчить толерантності, формує емоційний інтелект, вчить жити разом.
Коли учні щасливі й радісні, то й краще засвоюють навчальний матеріал. Кожна дитина повинна відчувати повагу до себе. Позитивне мовлення дорослих формує адекватну поведінку малечі. Варто називати учня по імені, адже це викликає довіру та почуття впевненості в собі. Не варто забувати про 70 способів сказати кожній дитині «Дуже добре!»:
1. Ти зараз на правильному шляху.
2. Пречудово!
3. У тебе це вийшло.
4. Правильно!
5. Це добре!
6. Супер!
7. Я пишаюся тим, як ти працював.
8. Ти робиш це дуже добре.
9. Це набагато краще.
10. Гарна робота!
11. Я щаслива бачити цю роботу.
12. Ти робиш гарну роботу.
13. Ти близький до істини!
14. Мої вітання!
15. Це те, що треба!
16. Я знала, що ти можеш це зробити.
17. Зараз ти це зрозумів.
18. Нарешті!
19. Ти швидко вчишся.
20. Працюючи так само, ти досягнеш багато чого.
21. Я не зрозуміла б зробити краще.
22. Це правильний шлях.
23. З кожним днем у тебе виходить краще.
24. Це спосіб!
25. Ти нічого не прогаяв!
26. Так тримати!
27. Надзвичайно!
28. Прекрасно!
29. Це найкраще!
30. Остаточно!
31. Сенсаційно!
32. Тепер нічого тебе не зупинить.
33. Відмінно!
34. Це була першокласна робота.
35. Чудово
36. Ще краще!
37. Твій мозок працював на славу.
38. Ти досягнеш успіху.
39. Це видатний винахід.
40. Фантастика!
41. Здорово!
42. Це чудова робота.
43. Ти робиш це красиво!
44. Як ти багато зробив!
45. Розумник!
46. Ти дійсно це покращив.
47. Прегарно!
48. Вітаю!
49. Ти правий!
50. Тримати так!
51. Ти зробив це вчасно.
52. Мені подобається хід твоїх думок.
53. Я пишаюся тобою.
54. Дуже приємно вчити таких розумних дітей.
55. Велика тобі подяка.
56. Я ніколи не бачила нічого кращого.
57. Твоя робота принесла мені багато радості.
58. Молодчина!
59. Повний порядок.
60. Серйозний прорив!
61. Ось цього я ще не бачила.
62. Ти неперевершений сьогодні.
63. Це вже успіх!
64. Це твоя перемога.
65. Тепер ти відчуваєш свої можливості.
66. Ти справжній майстер.
67. Щиросердно рада за тебе.
68. Не можу виразити своє захоплення.
69. Грандіозно!
70. Я вірю в тебе, у тебе завжди виходитиме не гірше.
Малеча повинна постійно спостерігати, досліджувати, творити, конструювати, експериментувати, розповідати історії, не боятися помилятися. Адже помилка - невід'ємна частина пізнання. Навчаючись, дитина не тільки пізнає щось нове, але і змінює сама себе. Важливо організовувати навчальний процес творчо, з використанням різноманітних форм роботи та інноваційних технологій, щоб робота була спрямована на формування певних вмінь, навичок, позитивних рис характеру. Невід'ємною частиною кожного уроку є реалізація виховної мети. Головне - виховувати українця- патріота; прищеплювати любов до Вітчизни, рідної мови, формувати національну свідомість.