Нова українська школа: використання інформаційно-комунікаційних технологій у 3-4 класах закладів загальної середньої освіти - Наталія Гущина 2020

Дорогі вчителі!

На сучасному етапі розвитку освіти науковці і практики розглядають використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в освітньому процесі як інструмент забезпечення успіху Нової української школи (НУШ).

Щоб повністю реалізувати переваги інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі, необхідно підготувати вчителів до їх використання в педагогічній практиці. Проведене ЮНЕСКО дослідження показало, що без відповідної підготовки педагоги використовують технології лише для того, щоб вирішувати за їх допомогою стандартні завдання. При цьому відсутні якісне зростання рівня викладання і засвоєння знань здобувачами освіти. Успішність впровадження ІКТ значною мірою залежить від здатності вчителів максимально використовувати переваги цих технологій у своїй практичній діяльності.

Активне використання ІКТ у сучасному освітньому просторі зумовлює зростання ролі цифрової компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога. Цифрова компетентність передбачає впевнене і водночас критичне застосування ІКТ у професійній діяльності вчителя, надає йому широких можливостей: активно діяти в інформаційному середовищі, використовувати найновітніші досягнення техніки у професійній діяльності.

Масове впровадження дистанційного навчання в умовах карантину спричинило зростання вимог до «віртуального» вчителя, який, окрім звичайних фахових знань, має вміти користуватися засобами інформаційних і комунікаційних технологій. Сучасні вимоги актуалізували потребу педагогів у підвищенні рівня їх цифрової компетентності в короткий термін у процесі самоосвіти.

У посібнику стисло й доступно схарактеризовано сучасне навчально-методичне забезпечення, яке допоможе вчителю оволодіти теоретичними основами інновацій Нової української школи й усвідомити особливості інноваційних змін у початковій школі та сучасних методик навчання певних предметів у 3—4-х класах Нової української школи з урахуванням особливостей другого циклу початкової освіти. Подані в посібнику матеріали, зокрема алгоритми роботи з сучасними онлайн-ресурсами, ідеї та рекомендації для їх використання в освітньому процесі допоможуть подолати ключові виклики в організації дистанційного навчання.

Матеріали посібника об’єднано в сім маршрутів. Передбачено також технічні зупинки, під час яких можна опанувати прості та необхідні прийоми роботи з різноманітними онлайн-сервісами або мобільними додатками.

Маршрут 1 «Мотиваційний» дає можливість учителю проаналізувати свої потреби, уточнити мету професійної діяльності в умовах НУШ, створити власний «Мотиваційний маршрут», який включає:

— особисті запити у професійному навчанні, самовдосконаленні, самовихованні, саморозвитку;

— ціннісні установки актуалізації підвищення рівня цифрової компетентності в професійній діяльності;

— творчі здібності й наявність інтересу до професійної діяльності, які зумовлюють власні потреби в знаннях, в оволодінні ефективними способами організації професійної діяльності.

Маршрут 2 «Безпека в інтернеті» зосереджує увагу вчителя на правилах безпеки і конфіденційності в інтернеті, зокрема:

— безпеки користування мобільними пристроями;

— безпечного пошуку інформації;

— самозахисту від кібербулінгу, фішингу та шахрайства.

У межах маршруту підняті актуальні питання обачності, пильності, доброзичливості, сміливості в інтернеті, власної репутації педагога в мережі. Подані джерела містять корисні поради щодо навчання цифрової безпеки в інтерактивному та цікавому для дітей форматі.

Маршрут 3 «Онлайн-навчання для вчителів» проведе вчителя шляхами професійного зростання. Цей маршрут спрямований на забезпечення вільного володіння навичками опрацювання інформації, роботи з інформаційними об’єктами. Такі навички відповідно впливають на формування здатності й уміння систематичного, логічного і системного використання ІКТ, допоможуть учителю бути сучасним, мобільним та конкурентоздатним.

Маршрут 4 «Цифрові ресурси, які надихають» пропонує вчителю серію цифрових ресурсів, яка дасть змогу створити єдине предметне освітнє середовище для ефективної реалізації інноваційних методів навчання через інтеграцію сучасних педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій. Серія цифрових ресурсів висвітлює освітні канали, відеоблоги, навчальні відео, відеоінструкції, розвивальні мультфільми.

Маршрут 5 «Цифрові навчальні матеріали» ознайомить учителя із принципами створення навчальних матеріалів, основними типами цифрових навчальних матеріалів та допоможе добирати або створювати інтерактивні вправи у Google Презентаціях, опитування або тести у Google Формах.

Маршрут 6 «Навчальні додатки для дітей» допоможе вчителю опанувати зручний додаток для швидкого оцінювання знань учнів прямо на уроці Flickers, онлайн-сервіс для проведення вікторин та опитувань в ігровій формі, дізнатись про особливості навчального програмного забезпечення Gcompris, безкоштовної програми малювання Tux Paint, мобільного додатка доповненої реальності Quiver, онлайн-дошки Padlet, онлайн-сервісу для створення інтерактивних вправ Learningapps та ін., які доречно використовувати для навчання молодших школярів у НУШ.

Маршрут 7 «Особливості використання ІКТ в 3—4 класах» дасть змогу зануритися в роботу з мультимедійним обладнанням, ознайомить із методикою застосування ІКТ в 3-4-х класах та використанням IT-технології в роботі з батьками. У межах маршруту вчитель знайде корисні поради про застосування ІКТ у НУШ, дотримання санітарно-гігієнічних вимог та особливості організації освітнього простору.

Аналіз результатів сучасних педагогічних досліджень, особистий досвід показують, що використання ІКТ в освітньому середовищі НУШ позитивно позначається на ефективності освітнього процесу. Своєю чергою, ефективність цього процесу залежить від особистих і професійних якостей учителя, а також здатності виважено, доцільно використовувати ІКТ відповідно до мети і змісту освітнього процесу НУШ.

Щиро дякуємо за сміливість, відданість та енергію, які ви вкладаєте у власний професійний розвиток задля кращого майбутнього наших дітей!

Щасливої дороги маршрутами професійного зростання!