Нова українська школа: теорія і практика формувального оцінювання у 3-4 класах закладів загальної середньої освіти - Фідкевич О. Л., Богданець-Білоскаленко Н. І. 2020

Бібліографія

Офіційні джерела

1. Концепція Нової української школи (2016). URL: https://mon.gov.uа/storage/арр/media/zagalna%20serednyа/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf (дата звернення 15.07.2020).

2. Державний стандарт початкової освіти. URL: https://zakon.rada. gov.иа/laws/show/87-2018-%D0%BF#Text (дата звернення 17.07.2020).

3. Закон України «Про освіту». URL: https://zakon.rada.gov.ua/ laws/show/2145-19#Text (дата звернення: 17.07.2020).

4. Наказ № 924 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів першого класу у Новій українській школі». URL: //https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna % 20serednya/924.pdf (дата звернення: 17.07.2020).

5. Наказ № 1154 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів другого класу». URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/ novaukrschool/08/29/2-klas-nush.pdf (дата звернення: 17.07.2020).

6. Лист Міністерства освіти і науки щодо методичних рекомендацій для 3 класів експериментальних закладів загальної середньої освіти. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna% 20serednya/ nova- ukrschool/08/29/3-klas-nush.pdf (дата звернення: 17.07.2020).

7. Наказ МОН № 1146 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів третіх і четвертих класів Нової української школи». URL: https://drive.google.com/file/ d/lPLsUylRJ-7ew5LfM6KcF2bke4M3mBQ3j/view?usp=sharing (дата звернення: 07.10.2020).

8. Модельні програми для пілоту НУШ на сайті МОНУ. URL: https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2019/ll/MNP-gruden.pdf (дата звернення: 22.07.2020).

Науково-методичні джерела

1. Биков В. Ю. Моделі організаційних систем відкритої освіти: Монографія. К.: Атіка, 2009. 684 с.

2. Бакуліна Н. В. Застосування інноваційних технологій у дистанційному навчанні предметів юдаїки. Сучасні виклики і актуальні проблеми науки, освіти та виробництва: міжгалузеві диспути [зб. наук, пр.]: матеріали V міжнар. наук.-практ. інтернет-конф., м. Київ, 03 червня 2020 р. Київ, 2020. С. 159-172. URL: https://lib.iitta.gov. ua/720834/https://openscilab.org/wp-content/uploads/2020/06/suchas-ni-vikliki-i-aktualni-problemi-nauki-osviti-ta-virobnictva_2020_06_03_ tezy.pdf (дата звернення: 04.09.2020).

3. Вілмут Дж. Використання портфоліо для навчання та оцінювання: навч. посібн. / за ред. І.Є. Булах, М.Р. Мруги. К.: Майстер-клас, 2007. 48 с.

4. Вілмут Дж. Оцінювання для навчання: навч. посіб. / за ред. І. Є. Булах, М. Р. Мруги. К.: Майстер-клас, 2007. 170 с.

5. Гопкінз Дейвід. Оцінювання для розвитку школи. Львів: Літопис, 2003. 256 с. Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання. Відділ сучасних мов, Страсбург. К.: Ленвіт, 2003. 262 с.

6. Канівець Т. М. Основи педагогічного оцінювання: навчально-методичний посібник. Ніжин: Видавець ПП Лисенко М. М., 2012. 102 с.

7. Карп’юк О. Європейське мовне портфоліо: методичне видання. Тернопіль: Лібра Терра, 2008. 112 с.

8. Лапінський В. В. Навчальне середовище нового покоління та його складові. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерноорієнтовані системи навчання: 36. наукових праць. К. НПУ імені М. П. Драгоманова, 2008. № 6 (13). С. 26-32.

9. Лотоцька А., Пасічник О. Методичні рекомендації щодо дистанційного навчання в школі. МОН України, Фонд «Відродження», ГО «Смарт освіта»: 2020. 36 с. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/ media/zagalna% 20serednya/metodichni% 20recomendazii/2020/ metodichni% 20recomendazii-dustanciyna% 20osvita-2020.pdf (дата звернення: 04.09.2020).

10. Нова українська школа: порадник для вчителя / під заг. ред. Бібік Н. М. К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206 с.

11. Онопрієнко О. В. Управління проектною діяльністю молодших школярів. Навчання і виховання учнів 4 класу: методичний посібник для вчителів / упор. О. Я. Савченко. К.: Початкова школа, 2005. С. 53-54. 2.

12. Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок: інтерактивні технології навчання: наук.-метод, посіб.: за заг. ред. О. І. Пометун. К.: А.С.К., 2004. 192 с.

13. Пометун О. І. Енциклопедія інтерактивного навчання. К.: А.С.К. 2007. 144 с.

14. Освітні технології: навчально-методичний посібник / за ред. О. М. Пєхоти. К.: АСК, 2002. 255 с.

15. Проекти в початковій школі: тематика та розробка занять / упоряд. О. Онопрієнко, О. Кондратюк. К.: Шкільний світ, 2007. 128 с.

16. Першукова О. О. Формування міжкультурної компетенції учнів засобами іноземних мов в умовах полікультурності європейського соціуму. Полікультурні компетенції та виклики XXI століття: зб. наук, праць. 2008. С. 102-110.

17. Савченко О. Я. Дидактика початкової освіти: підручник, К.: Грамота, 2012. 504 с.

18. Савченко О. Я., Вашуленко М. С., Бібік Н. М. та ін. Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів 3-4 класів: посібник. К.: Педагогічна думка, 2012. 310 с.

19. Морзе Н. В. Формувальне оцінювання: від теорії до практики / Морзе Н. В., Барна О. В., Вембер В. П. Інформатика та інформаційні технологи в навчальних закладах. 2013. № 6. С. 45-57.

20. Фідкевич О. Л., Бакуліна Н. В. Навчально-методичний посібник «Нова українська школа: теорія і практика формувального оцінювання у 1-2 класах закладів загальної середньої освіти». Київ: Генеза, 2019. 64 с.

21. Щербак О. І. Теорія і практика оцінювання навчальних досягнень: навчально-методичний посібник / Щербак О. І., Софій Н. 3., Бович Б. Ю.; за наук. ред. О. І. Щербак. Івано-Франківськ: Лілея- НВ, 2014. 136 с.

22. Ясулайтіс В. А. Дистанційне навчання: методичні рекомендації. К.: МАУП, 2005. 72 с.

23. Bakulina N. V. Long-distance learning in the globalized world: contemporary tendencies and experience of implementation. Ukrainian Educational Journal, 2020. № 3.

24. Black P. Formative Assessment and Curriculum Consequences Curriculum and Assessment; Scott David (Editor). Westport: Greenwood Publishing Group, Incorporated, 2000. P. 7-24.

25. Inside the Black Box: Raising Standards through Classroom Assess-Black P. ment / Paul Black, Dylan Wiliam // Phi Delta Kappan. 1998. Vol. 80, No. 2 (October). PP. 1-12.

26. Bloom B., Englehart M., Furst E., Hill W. & Krathwohl D. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of edu cational goals. Handbook I: Cognitive domain. New York, Toronto: Longmans, Green.

27. Harlen W. The Quality of Learning: Assessment Alternatives for Primary education. Primary Review Research Survey s Interim Report Cambridge: The Primary Review, 2007. 42 p.

28. Wiliam D. An Overview of the Relationship between Assessment and the Curriculum. Curriculum and Assessment; David Scott. Westport: Greenwood Publishing Group, Incorporated, 2000. P. 165-182.

29. Wiliam D., Black P. Working inside the black box: Assessment for learning in the classroom I P. Black [et al.] // Phi Delta Kappan. 2004. Vol. 86. № 1. P. 9-21.