Тематичні дні у 2 класі ІІ семестр - Посібник для вчителя - Н. А. Жиганюк 2019

Тематичний день - Як організувати активний відпочинок?
Тематичні дні

(До інтегрованої теми місяця «Рух і час»)

Мета: навчити учнів розпізнавати активний і пасивний відпочинок; дати поради щодо корисного відпочинку; розвивати прагнення зміцнювати власне здоров'я; розвивати вміння дітей працювати в групах та парах, аналізувати свою поведінку; виховувати почуття відповідальності та поваги до інших; виховувати бажання дотримувати здорового способу життя.

Освітні галузі: мовно-літературна; природнича; технологічна; соціальна і здоров'язбережувальна; мистецька.

І. РАНКОВА ЗУСТРІЧ (20 хв)

·  1. Вітання

Станьте, діти, всі рівненько,

Посміхніться всі гарненько,

Посміхніться ви до мене,

Посміхнися сам до себе.

Привітайтесь: «Добрий день!»

Здрастуй, здрастуй, новий друже!

Кожен з нас тут не байдужий.

Станем всі одна сім'я:

Будем друзі — ти і я.

(Діти тиснуть руки одне одному.)

— Візьміться за руки і привітайте одне одного. Побажайте одне одному здоров'я, щастя і справжньої дружби.

Індивідуальне вітання: «Хай-файв» (вітання, коли одна дитина плескає піднятою долонею в долоню іншої дитини).

Ø Ігровий тренінг «Світлофор настрою»

— Пропоную дослухатися до своїх почуттів та обрати той смайлик, що відповідає вашому настрою.

·  2. Групове заняття

— В учнів початкових класів є проблема: коридором не можна бігати, а на перервах потрібно рухатися і відпочивати. Я вважаю, що на ранкових зустрічах ми маємо вивчати малорухливі ігри, а на перервах проводити ці ігри з іншими дітьми.

1) Гра «Енерджайзер».

Усі разом повторюють дії ведучого. Якщо хтось збивається — все спочатку.

2) Гра «Повтори за мною».

Усі за ведучим повторюють рухи за годинниковою стрілкою. Коли «хвиля» дійде до ведучого, рух змінюється на протилежний.

3) Гра «Слухай оплески».

Діти йдуть по колу одне за одним. Ведучий плескає один раз — поза «лелеки» (стояти на одній нозі), двічі — поза «жабки» (присісти, руки на підлозі), тричі — діти йдуть по колу.

4) Читання вірша.

Рух — це життя.

Він зміцнює здоров'я.

Клітинку кожну

Він зігріває кров'ю.

Без руху швидко

Стане кволим тіло.

Тож, склавши руки,

Не сиди без діла!

О спорт! О спорт!

Це просто клас!

Дружіть із ним завжди

Здоров'я, юність,

Силу дасть

І творчої снаги!

·  3. Щоденні новини

Доброго дня!

Сьогодні: (день, число, місяць).

Погода:

Свої іменини святкують...

·  4. Обмін інформацією

Ø Вправа «Крісло автора» («Як я люблю відпочивати»)

Діти (за бажанням) розповідають про свій відпочинок.

ІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ ДНЯ (2 хв)

— Ви, певно, чули, що найкращий відпочинок — це зміна видів діяльності. Фізичну працю чергують з розумовою або пасивним відпочинком. Працю у приміщенні — з відпочинком на свіжому повітрі, заняттями спортом або активним відпочинком. Тож сьогодні ми будемо вчитися правильно організовувати активний відпочинок.

ІІІ. РОБОТА НАД ТЕМОЮ ДНЯ (178 хв)

·  1. «Асоціативний кущ» «Активний відпочинок» (5 хв)

Рухливі ігри, туризм, катання на велосипеді, прогулянки, екскурсії, подорожі, катання на роликах, спортивні ігри, катання на санчатах, ковзанах, заняття на спортмайданчиках, відвідування басейну та інше.

·  2. Створення діаграми «Активний та пасивний відпочинок». Робота в групах з LEGO (5 хв)

Дітям пропонують обрати цеглинку зеленого кольору, — якщо вони надають перевагу активному відпочинку, та синього кольору, якщо пасивному. Потім учні будують вежі відповідних кольорів у групах, порівнюючи та аналізуючи їх.

·  3. Гра «Хто швидше?». Робота в парах (5 хв)

Завдання. Знайти зашифровані слова та зафарбувати їх.

·  4. Робота зі словником (3 хв)

Теренкур — незвичайний метод лікування, що передбачає піші прогулянки на свіжому повітрі.

·  5. Вправа «Закінчи казку» (9 хв)

Усі учасники утворюють коло. Учитель починає казку:

— Колись до маленької дитини підійшов Чарівник і сказав: «Це тобі клубок ниток, у якому нитка твого життя. Якщо швидко розмотуватимеш клубок, життя твоє мине швидко, якщо повільно, воно буде йти повільно». Дитина взяла у руки клубок і... (Припущення дітей.)

Учні по черзі, по одній фразі, продовжують розповідь. У результаті має вийти завершена історія.

— Варіанти дуже цікаві! Ви правильно зрозуміли, що час — це безцінний дар, і його треба берегти. А це означає, що потрібно правильно використовувати час, не гаючи часу даремно, щоб багато встигнути в своєму житті.

— Протягом дня ми робимо дуже багато різних справ. Як устигнути все зробити?

Висновок. Правильно організовувати своє життя, свої справи.

·  6. Створення реклами «Відпочивай активно!». Робота в групах (15 хв)

Учитель може об'єднати учнів у групи у різні способи. Наприклад, запропонувати обрати фрагмент картинки із зображенням активного відпочинку і скласти пазли.

Завдання. На аркуші паперу формату А1 намалювати рекламу на тему «Відпочивай активно!» та презентувати свою роботу.

·  7. Гра «Пантоміма» (5 хв)

На дошці закріплено перевернуті картки з назвами різних видів відпочинку: катання на велосипеді, купання в морі, сон, робота за комп'ютером. Учитель пропонує одному з учнів підійти до дошки. Учень бере картку, читає і пантомімою показує певний вид відпочинку. Решта дітей повинні впізнати і назвати, активний це чи пасивний відпочинок.

·  8. Гра «Так чи ні?» (3 хв)

□ Потрібно ходити з дорослими на прогулянку до лісу, парку? (Так.)

□ Дозволено гратись на проїжджій частині дороги? (Ні.)

□ Можна отруїтися невідомими ягодами та грибами? (Так.)

□ Потрібно обирати безпечні місця для ігор та завжди слухатися батьків? (Так.)

□ Можна пити сиру воду з річки і озера? (Ні.)

·  9. Гра «Мікрофон» (5 хв)

— У нас присутня кореспондент телеканалу «Дозвілля», яка візьме у вас інтерв'ю.

□ Де любить відпочивати ваша сім'я?

□ Якому відпочинку ви надаєте перевагу?

□ Яких правил безпеки дотримуєте?

□ З ким ви проводите свій вільний час?

□ Як ваша сім'я оздоровлюється влітку?

□ Чим ви займаєтесь у вихідні?..

·  10. Робота з LEGO (3 хв)

Учитель називає літні та зимові види розваг, а діти символізують відповідними цеглинками, наприклад: літні — зеленою, зимові — блакитною.

Слова для довідки: катання на ковзанах, купання в річці, велопрогулянка, гра в сніжки, лижна прогулянка, збирання ягід, сноубордінг, катання на санчатах, рафтинг, ліплення сніговика, збирання лікарських трав та інше.

·  11. Редагування прислів'їв. Робота в групах (5 хв)

□ спорт Хто, бадьорий той любить здоровий і.

□ Хто довго ходить, той пішки живе.

□ понеділка нове ранкової життя не з, а з Починай зарядки.

□ Де, краса там і здоров'я.

□ і не спритного хвороба Швидкого наздожене.

□ більше проживеш — Рухайся довше.

□ Хто займається набирається спортом, сили той.

·  12. Розв'язування логічних задач у групах (10 хв)

□ У змаганнях з бігу брали участь четверо. Результати були такі: Петро прибіг раніше від Василя, Микола прибіг раніше від Дмитра, Петро і Дмитро прибігли водночас. Хто прибіг першим?

□ На змаганнях з бігу стартували водночас 8 спортсменів. Фінішували вони так, що кожний наступний відставав від попереднього рівно на 1 секунду. Перший бігун здолав усю дистанцію за 32 секунди. За який час пробіг дистанцію останній спортсмен?

□ Мишеня Міккі Маус наважилося вдарити по справжньому футбольному м'ячу. Воно вдарило так сильно, що м'яч прокотився 200 м. Одначе від цього удару саме мишеня відлетіло у зворотній бік утричі далі, ніж прокотився м'яч. На якій відстані від м'яча опинилося мишеня після удару?

□ Шість мавп вирішили стати футболістами. Та оскільки всі вони хочуть бути лише воротарями, то на місце решти гравців надумали запросити страусів. Скільки страусів їм потрібно покликати, щоб усім вистачило місця в командах, якщо всіх гравців у команді одинадцятеро, а воротар потрібен тільки один?

□ Вигадали нові правила змагань: половину шляху вершник скаче на коні, а другу половину кінь скаче на вершникові. Вершник на коні проскакав половину дистанції за 3 хвилини. Кінь на вершникові свою частину шляху скакав у 10 разів довше. Скільки часу знадобилося цій парі на подолання всієї дистанції?

·  13. Медитація «Прогулянка чарівним лісом» (автор Т. Д. Зінкевич-Євстигнієва) (10 хв)

— Сьогодні ми вирушимо на казкову галявину. Нумо разом підготуємо все необхідне: запалимо свічку, постелимо на підлогу карі-мати (індивідуальні килими), щоб було м'яко й тепло сидіти під час нашої уявної подорожі. Зараз я увімкну музику. Ми почнемо нашу уявну прогулянку.

«Зараз ми з тобою здійснюємо уявну подорож до чарівного лісу. Заплющ, будь ласка, очі, зроби глибокий вдих і видих, ще раз вдих-видих. Ти заплющив очі. У тебе перед очима постав темний простір. Я розповідатиму казку, тоді цей простір наповнюватиметься різними героями.

В одній країні, що знаходиться далеко від нас, є чарівний ліс. Ліс цей старий, йому дуже багато років. Він багато чого на своєму віку бачив і багато чого знає. І тому, хто відвідує цей ліс, він дає силу і мудрість. Зараз ми теж увійдемо в цей чарівний ліс. Там пахне ягодами, хвоєю та прохолодою. У чарівному лісі є багато галявин з дивовижними квітами й чарівними ягодами. Прогуляйся лісом не поспішаючи, відчуй і понюхай приємні лісові запахи. Знайди для себе найзатишніше місце. Можливо, ти познайомишся з птахами, а може, і з тваринами та іншими мешканцями чарівного лісу. Тут ти можеш збирати ягоди та квіти і загалом робити в лісі все, що забажаєш. Знай: чарівний ліс охороняє тебе й дає тобі силу... На рахунок “три” ти розплющиш очі. “Один” — уважно подивися ще раз на найкраще місце в лісі; “два” — запам'ятай, хто перебуває у найкращому для тебе місці; “три” — розплющ очі.

А тепер розкажи, що ти бачив під час нашої подорожі. Як відчував запахи в чарівному лісі? Чи торкався трави, дерев? Якими були твої відчуття?»

— Як ви вважаєте, який це був вид відпочинку: активний чи пасивний?

·  14. Гра «Третій зайвий». Робота в парах (3 хв)

Діти обирають зайве слово, відповідь обґрунтовують.

□ Екскурсія, читання, танці.

□ Ліплення, рухлива гра, прогулянка.

□ Вишивання, футбол, плавання.

□ Подорож, катання на роликах, малювання.

□ Розв'язування кросвордів, велопрогулянка, теренкур.

·  15. Вправа «Правила відпочинку». Робота в групах (15 хв) Об'єднання дітей у три групи: «Туристи», «Школярі», «Дітвора».

Завдання для груп

□ Група «Туристи» — скласти правила відпочинку на природі. (Дітям роздати квіточки. Кожен учасник пише одне правило на квіточці.)

□ Група «Школярі» — скласти правила відпочинку на спортивному майданчику. (Записують на м'ячиках.)

□ Група «Дітвора» — скласти правила відпочинку під час рухливих ігор. (Записують на дзвіночках.)

Діти наклеюють стікери-ознаки групи на стіннівку. Групи презентують свою роботу.

·  16. Добирання назв команд та виготовлення емблем для спортивних розваг (30 хв)

·  17. Проведення спортивних та інтелектуальних розваг (40 хв)

Ø Конкурс «Стрибки на скакалці»

За сигналом учителя кожен гравець бере скакалку і стрибає до кольорової кеглі. Назад повертається бігом зі скакалкою у руці.

Ø Конкурс «Передавання м'яча»

Команди шикуються в колонах по одному, піднявши руки. За командою вчителя перший гравець передає м'яч іншому. Останній гравець із м'ячем біжить уперед і передає знову м'яч. Перемагає команда, у якій перший гравець першим зайняв своє місце.

Ø Конкурс «Пінгвіни з м'ячем»

Команди шикуються у колони за лінією старту. За сигналом перші номери, затиснувши між колін баскетбольний м'яч, рухаються до своєї кольорової кеглі. Коли гравець досягне кеглі, він бере м'яч до рук і бігом повертається до своєї команди.

Ø Конкурс «Не загуби м'яча»

За сигналом учителя кожен гравець повинен швидко пронести м'ячик, що лежить на тенісній ракетці, не загубивши його.

Ø Конкурс «Ведення баскетбольного м'яча»

На відстані 20 м від команд стоять прапорці. На дистанції від прапорця — шість кеглів. За сигналом перший гравець веде баскетбольний м'яч «змійкою» до прапорця та назад до своєї команди. Передає м'яч другому гравцеві. Перемагає команда, яка першою завершила естафету, не припускаючись помилок.

Ø Конкурс «Катання обруча»

Кожен учасник команди по черзі повинен прокотити обруч від старту до фінішу.

Ø Конкурс «Плавці»

Кожна команда отримує по папірцю. Лежачи, без допомоги рук, дмухаючи, необхідно «довезти» папірець до фінішу.

Кожен учасник стрибає до фінішу — правим боком, назад — лівим.

Ø Конкурс «Інтелектуальний»

□ Скільки гравців у футбольній команді? (11 гравців.)

□ Як часто проводяться Олімпійські ігри? (Раз на 4 роки.)

□ Який м'яч найважчий? (Баскетбольний.)

□ Який м'яч найлегший? (Тенісний.)

□ Які ігрові види спорту ви знаєте? (Волейбол, футбол...)

□ Хто такий Віталій Кличко? (Боксер.)

□ Скільки білих фігур у шахах? (16.)

□ Які фізичні якості вам відомі? (Спритність, витривалість, сила...)

Ø Конкурс «Стрибки боком»

Ø Конкурс «Загадки»

▼ Двоє ніг у швидкого коня,

Має він одне око і роги.

Я катаюсь на ньому щодня

Хоч і добре натомлюю ноги. (Велосипед.)

▼ Гру цю люблять всі на світі:

І дорослі, й малі діти.

М'яч. Удар. І крики: «Го-ол!»

Пречудова гра — ... (футбол).

▼ Дерев'яні дві конячки

Мчать мене униз навскачки.

А коли я спотикаюсь,

За дві палиці тримаюсь. (Лижі.)

IV. ПІДСУМОК ДНЯ (5 хв)

Ø Робота у Щоденнику вражень

▼ Рекомендовані теми

1. Сьогодні я дізнався (дізналася) про...

2. На мою думку, краще відпочивати...

3. День був корисним та цікавим, тому що...