Ранкові зустрічі 2 клас ІІ семестр - С. В. Сигида 2019

День 5 - Які зміни у природі можуть вплинути на мої плани? Сезонні зміни в неживій природі
Тиждень 3
9-й місяць - Все пов'язано з усім

·  1. Вітання

Це для нас усміхається тепле сонечко, Соловейко дзвінко співає пісень, Заглядає веселка в віконечко, Доброго дня вам, доброго дня вам усім.

·  2. Обмін інформацією. Тема дня «Які зміни у природі можуть вплинути на мої плани? Сезонні зміни в неживій природі»

Ø Гра «Пори року розповідають про себе»

Діти впізнають пору року, про яку розповідає один з гравців.

Ø Гра «Чи можливе таке?»

□ Одного весняного дня вирішив покататися на санчатах.

□ Восени я вирішив позасмагати на березі річки.

□ Буду ліпити снігову бабу і кататися на ковзанах улітку.

Ø Інтерактивна гра «Передбачення»

— Чому, на вашу думку, змінюються пори року? (Припущення учнів.)

·  3. Групове заняття

— Які пори року ви знаєте?

— Скільки їх?

Кожна група вибирає жетончики одного з чотирьох кольорів: жовтий, білий, зелений, червоний.

1-ша група. Учні з жетончиками жовтого кольору мають виявити не менше 4-5 сезонних змін у неживій природі. Якої пори року? (Осені.)

2-га група. З жетончиками білого кольору мають виявити 5 сезонних змін якої пори року? (Зими.)

3-тя група. З жетончиками зеленого кольору мають виявити 5 сезонних змін у неживій природі якої пори року? (Весни.)

4-та група. З жетончиками червоного кольору мають виявити 5 сезонних змін якої пори року? (Літа.)

Вислуховують виступи кожної групи. На дошку вивішують ілюстрації з картинами цієї пори року як допомогу і підтвердження сказаному.

·  4. Теми для Щоденника вражень

□ Чи можу я вплинути на сезонні зміни в природі?

□ Мій відпочинок улітку залежить від...

□ Навесні я планую...