Ранкові зустрічі 2 клас ІІ семестр - С. В. Сигида 2019
День 1 - Чи все в природі має цінність?
Тиждень 3
5-й місяць - Вартість і цінність
· 1. Вітання
Ø Вправа «Абеткове привітання»
Учні вигукують свої імена за абеткою. Якщо хтось вигукне ім'я поза чергою, привітання потрібно почати спочатку. З дорослішими учнями такі дії можна організувати у зворотному порядку. Привітання також можна хронометрувати, аби проводити моніторинг підвищення швидкості впродовж навчального року.
Ø Вправа «Барометр настрою»
Умоститися зручно, розслабитися і дихати спокійно. Очима подивитися вгору, вниз, ліворуч, праворуч і заплющити очі.
— Уявіть, що ви — квітка, а ваші долоньки — це бутони.
Наша квіточка повільно розтуляє пелюстки і стає такою гарною!
— До якого настрою спонукає вас ваша квіточка?
— Розплющте оченята і подаруйте одне одному гарний настрій та посмішку.
· 2. Обмін інформацією. Тема дня «Чи все в природі має цінність?»
— Природа — найважливіша умова життя людей. Воду, тепло, світло, їжу, повітря — все це нам дає природа. Вона чарує і захоплює нас своєю красою, охороняє наше здоров'я. Зелений колір листя і трави заспокоює людину та позбавляє втоми — це доведено вченими. Турбота про природу, любов до неї роблять нас добрішими.
Ø Вправа «Голос трави»
— Що могла б розповісти трава людям, якби мала голос?
Ø Вправа «Добре — погано»
□ Ясний сонячний день весни — добре чи погано?
□ У лісі зникли всі вовки — добре чи погано?
□ Щодня йдуть дощі — добре чи погано?
□ Усі дерева зелені — добре чи погано?
□ Багато квітів у шкільному саду — добре чи погано?
□ Зникли всі птахи планети — добре чи погано?
□ Сонечко не сходить і надворі постійна темрява — добре чи погано?
· 3. Групове заняття
Ø Вправа «Уявіть це!»
Один з учнів вибирає малюнок. Не показуючи іншим дітям, він мусить детально описати його. Інші діти намагаються відтворити цей малюнок. Забезпечте учнів кольоровими олівцями, маркерами, фарбами, папером тощо. Попросіть групу продемонструвати свої результати.
Ø Робота у творчих лабораторіях
У класі підготовлено центри для роботи в групах.
□ Центр ліплення.
□ Центр малювання.
□ Центр виробів із паперу, тощо.
Дітям пропонують завітати до будь-якого центру і під керівництвом дорослих виготовити подарунок природі. Після завершення організовують виставку творчих робіт.
· 4. Теми для Щоденника вражень
□ Природа — найбільше наше багатство.
□ Я люблю природу...
□ Найбільша цінність у природі для мене...