МОДЕЛЬНА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДЛЯ 1-ГО КЛАСУ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ - Р. Б. Шияна - 2017

ТИЖДЕНЬ 20. ТЕМА: «СПОРТ»

Які риси характеру розвиває спорт?

Узагальнена таблиця

І. Ранкова зустріч

1. Привітання

Привітайтеся з дітьми за допомогою віршика:

Сонце світить всім тепленько,

Ми промінчики маленькі.

Любимо змагатись,

В спортивні ігри гратись!

2. Обмін інформацією

· Покажіть дітям фотографії та набір слів до кожної з них. Попросіть продовжити асоціативний «ланцюжок слів» відповідно до зображення.

Орієнтовні асоціативні «ланцюжки слів»:

1) Стадіон - м’яч - ворота - футболісти - ... (команда) - ... (капітан) - ... (спортивна форма) - ... (свисток) - ... (гра/матч) - ... (гол) - ... (суперники) - .(вболівальники) - ... (суддя) - ... (рахунок) - ... (перемога/поразка) - ... (кубок/нагорода) - ... .

2) Мішень - лук - ... (стріла) - ... (постріл) - ... (перемога/ невдача) - ... (бали) - ... .

3) Велогонщик - траса - ... (велосипед) - .(старт) - ... (перегони) - ... (швидкість) - ... (фініш) - ... (перемога) - ... (медаль) - ... .

4) Байдарка - веслувальник - ... (перегони) - ... .(команда) - ... (старт) - ... (свисток) - ... (річка) - ... (переможець) - ... (фініш) - ... (нагорода) - ...

3. Групове заняття. Гра-пантоміма «Скульптура»

· Запропонуйте дітям об’єднатися у групи довільним способом. Попросіть кожну групу дітей зобразити скульптурну композицію, що відображає будь-який вид спорту, а іншим - відгадати зображене.

ІІ. Слухання казки Василя Сухомлинського «Бабуся і Петрик» для оголошення проблемного запитання дня й обговорення цієї проблеми

· Запропонуйте дітям послухати казку В. Сухомлинського «Бабуся і Петрик» та проведіть бесіду за її змістом.

Матеріали для вчителя

Бабуся і Петрик

Теплого весняного дня бабуся взяла онука з собою до лісу. Збираючись у дорогу, вона дала Петрикові кошик із їжею та водою. Петрик був ледаченький хлопчик, і вузлик здався йому важким. Тоді бабуся понесла кошик сама.

У лісі вони сіли під кущ перепочити. Аж бачать, до сусіднього дерева прилетіла маленька пташка. У дзьобику вона несла волосинку. Петрик тихенько, щоб не злякати пташку, підвівся і побачив на дереві велике волосяне гніздо.

А пташка швидко полетіла і невдовзі повернулася до гнізда з волосинкою у дзьобі. Петрик широко розкрив очі від здивування.

- Бабусю, - прошепотів він, - невже вона щоразу по волосинці носила й збудувала таке велике гніздо?

- Атож, по волосинці, - відповіла бабуся. - Це працьовита пташка.

Петрик задумався.

За хвилину сказав:

- Бабусю, можна я сам далі понесу кошик із їжею? І пальто Ваше понесу. Можна?

Василь Сухомлинський

Орієнтовні запитання для бесіди:

- Що вразило Петрика в лісі?

- Як охарактеризувала бабуся пташку?

- Чому відбулися зміни у поведінці Петрика?

- Що спільного між змістом казки В. Сухомлинського «Бабуся і Петрик» та темою тижня?

· Підсумуйте відповіді дітей та оголосіть проблему дня: Які риси характеру розвиває спорт?

· Запропонуйте учням обговорити цю проблему на основі власного досвіду занять фізкультурою і спортом (розвиває працьовитість, вміння окреслювати мету т йти до неї, вміння боротися, чесно перемагати, із гідністю програвати тощо).

ІІІ. Бесіда «Що дає плавання? Які здатності потрібно розвивати плавцям»

· Запропонуйте дітям розгадати ребус і визначити вид спорту.

· Запитайте в дітей, хто з них любить плавати у вільний час? Хто вміє плавати, а хто хоче навчитися?

· Допоможіть дітям прочитати текст про Олексія Федину, поясніть значення незрозумілих слів.

Олексій Федина - український плавець, п’ятиразовий чемпіон та восьмиразовий призер літніх Параолімпійських ігор.

Плаванням він захопився ще в дитинстві.

"Коли мені було дев’ять, поїхав на літо до дідуся. Він навчив мене плавати і порадив записатися до секції, - пригадує спортсмен.

— Дідусь — головний для мене у спорті, він усіма силами підтримував мене. Коли хлопцю виповнилося 16, через хворобу почалися проблеми із зором. Однак плавання допомогло хлопцеві вистояти у скрутній ситуації і перемагати далі на блакитних доріжках.

— Коли я здобуваю нагороду, то відчуваю гордість за країну, — признається Олексій.

· Запитайте учнів, що допомогло Олексію стати чемпіоном? Чи злякався він труднощів? Хто його підтримував?

· Запитайте дітей, що дає плавання і які здатності воно розвиває?

· Розкажіть дітям, що для того, аби навчитися плавати, потрібно навчитися затримувати дихання. Для цього попросіть дітей попрацювати в парах і провести власне дослідження: одна дитина затримує дихання, а інша визначає, скільки часу зможе затримати дихання за допомогою секундоміра. Далі діти міняються ролями.

· Розкажіть, що Олексій Федина в дитинстві боявся води. Графік тренувань у нього був дуже напруженим: 5 годин щодня, крім неділі, хлопчик проводив у басейні. Але в Олексія був свій секретний рецепт сніданку для чемпіона: вівсянка з медом і горіхами.

· Запитайте дітей, чи люблять вони такий сніданок, і нагадайте, що здоровий сніданок допомагає бути гарним спортсменом і зразковим учнем.

· Запропонуйте учням поділитися своїм рецептом сніданку і пояснити, чому він здоровий.

· Розкажіть дітям, що спортом можуть займатися всі люди без винятку, а українська параолімпійська збірна відома всьому світові своїми досягненнями.

· Розв’яжіть з дітьми життєві ситуації математичного змісту:

Два хлопці пірнали у басейні. Максим під водою пробув 15 секунд, а Петро — 18 секунд. На скільки секунд більше пробув під водою Петро, ніж Максим?

Запишіть математичний вираз. Яка схема ілюструє таке відношення?

Оленка ходить до басейну щодня, крім суботи і неділі. Заняття в неї розпочинаються об 11 годині дня, а закінчуються — о 12 годині. Скільки часу триває заняття? Познач на циферблатах годинників час початку та закінчення події.

Скільки разів на тиждень ходить Оленка на плавання?

· Запитайте дітей, які, на їхню думку, риси характеру потрібно розвивати в собі, щоб досягнути високих результатів у плаванні?

IV. Бесіда «Що дає бокс? Які здатності потрібно розвивати боксерам?»

· Покажіть дітям фотографії відомих спортсменів і запитайте, який вид спорту об’єднав їх.

· Запишіть на дошці слово «бокс». Попросіть дітей назвати перший звук у ньому. Скажіть, що на письмі звук [б] позначається буквою «Б». Ознайомте учнів із правописом букви «Б». Запропонуйте її написати в повітрі, пальчиком на піску або манній крупі (у коробці з-під цукерок) та на аркуші.

· Поцікавтеся, які риси характеру, на думку дітей, допомогли українським боксерам стати відомими в усьому світі.

· Запропонуйте дітям відтворити сюжетну картину, розташовуючи числа в порядку зростання. Попередньо підготуйте картинки для кожної групи дітей і розріжте її вздовж на 10 смужок (так, щоб смужка містила частинку зображення та цифри).

· Попросіть дітей скласти власне зв’язне висловлювання за сюжетною картиною.

· Запитайте дітей, що дає бокс і які здатності він розвиває?

V. Бесіда «Що дають шахи? Які здатності потрібно розвивати шахістам»

· Загадайте дітям загадку і попросіть назвати вид спорту за її відгадкою:

Як лежали в темній скрині,

То були слабкі, безсилі.

Як на дошку вони стали,

Грізним військом вмить постали (шахи)

· Запитайте дітей, чи знають вони українських шахістів. Прочитайте дітям текст про Марію Музичук.

Марію Музичук називають українською шаховою королевою. Вона чемпіонка світу з шахів.

Марійка почала грати в шахи із двох років. Батьки розповідають, що дівчинка мала дещо розсіяну увагу, тому гра допомагала їй зосереджуватися. У 10 років Марія зайнялася шахами серйозно. Відтоді приділяє цьому по кілька годин на день.

— Коли шахіст грає, він має бути повністю сконцентрований, — розповідає чемпіонка. Тож перед турніром варто себе налаштувати. У кожного свій рецепт. Мені, наприклад, допомагає 20-хвилинна прогулянка до води перед партією.

Коли виграєш, тоді, звісно, маєш позитивні емоції й хороший настрій. Коли програю, то часом потребую побути наодинці, щоб ніхто не тривожив. За 10 хвилин я «відходжу» від програної партії та вже можу нормально спілкуватися. Звісно, програші засмучують, але я не з тих, хто дуже перейматиметься після поразки.

— Чимало батьків мене питають, коли дитина вже готова до щоденних тренувань? Відповідаю їм так: якщо у 5-6 років дитина має до того здібності й бажання, то варто давати їй можливість займатися шахами. Через кілька років ця дитина може також стати чемпіоном або чемпіонкою світу.

(За матеріалами Медіа-хабу "Твоє місто": https://goo.gl/g7aLRo)

· Запитайте дітей, що дають шахи і які здатності вони розвивають?

· Запитайте дітей, чи знають вони правила гри у шахи. Подивіться мультфільм «Фіксики. Шахи» (режим доступу: https://goo.gl/hY6Yeq).

· Поцікавтеся, які риси характеру повинні мати шахісти.

· Розв’яжіть із дітьми завдання логічного змісту (Джерело: https://goo.gl/nfPg56).

VI. Підведення підсумків заняття.

· Підсумуйте з дітьми роботу впродовж заняття та попросіть продовжити речення: «Варто займатися спортом, бо він розвиває ......