МОДЕЛЬНА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДЛЯ 1-ГО КЛАСУ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ - Р. Б. Шияна - 2017

ТИЖДЕНЬ 11. ТЕМА: «МОДА»

Чому здоровим бути модно?

Узагальнена таблиця

I. Ранкова зустріч

· Привітайтеся з дітьми, нагадайте про приємні події, які чекатимуть усіх сьогодні.

· Пограйте з дітьми у гру «Що корисне для здоров’я?». Утворіть з дітьми коло і повідомте про те, що, почувши слово або фразу, яка приносить користь здоров’ю, вони мають доторкнутися до носика, а якщо шкодить здоров’ю — торкнутися вух.

Орієнтовний перелік слів/ фраз для гри:

- Каша

- Чіпси

- Сир

- Молоко

- Цукерки

- Шоколад

- Кока-кала

- Чищення зубів

- Прогулянки під дощем

- Гра у футбол

- Гра на комп’ютері

- Ранкова зарядка...........

II. Проведення бесіди на тему «Здоровий спосіб життя. Що це?»

· Запитайте дітей, як вони розуміють поняття «здоровий спосіб життя». Важливо вислухати всі дитячі думки, не заперечуючи їх.

· Доповніть або скоригуйте уявлення дітей про здоровий спосіб життя.

· Проведіть із дітьми тест «Як я дбаю про своє здоров’я?» та обговоріть його результати.

Тест «Як я дбаю про своє здоров’я?»

Ключ до тесту:

7 - 8 балів. Чудово дбаєш про своє здоров’я. Так тримай!

5-6 балів. Не дуже добре дбаєш про своє здоров’я. Але ще можна виправити ситуацію.

4 бали і менше. Зовсім не дбаєш про своє здоров’я, зміни негайно свій спосіб життя!

ІІІ. Відгадування загадок для знаходження спільного між словами - відгадками «мода» і «здоров’я»

· Запропонуйте дітям розгадати дві загадки. Після відгадування кожної запишіть на дошці слово - відгадку.

· Допоможіть дітям визначити, що спільного може бути між цими двома поняттями (мода на здоровий спосіб життя).

Що є розкішшю для людини та найбільшою цінністю у житті? (здоров’я)

Відгадайте слово, яке має перший склад такий самий, як в слові «море», а другий такий самий, як у слові «вода» (мода)

· Позначте цифрою кількість знаків, з яких складається слово «здоров’я» (8).

· Позначте цифрою кількість знаків, з яких складається слово «мода» (4).

· На скільки більше знаків у першому слові, ніж у другому? Запишіть математичний вираз.

· Яка схема ілюструє таке відношення?

Попросіть дітей назвати відомі букви в кожному слові. Запитайте, яка однакова буква, що позначає приголосний звук, є в кожному слові («Д»).

Ознайомте учнів із буквою «де» (можна скористатися відеопрезентацією, режим доступу: https://www.voutube.com/watch?v=K7Xi affhEg)

Запропонуйте її написати у повітрі, пальчиком на піску або на манній крупі (що насипана в коробці з-під цукерок) та на аркуші.

IV. Слухання казки «Білочка і мода» для визначення впливу моди на здоров’я

· Розкажіть дітям казку про білочку, яка дуже хотіла бути модною.

Білочка і мода

У чарівному лісі жили собі дві білочки — Міла і Пилип. Веселі такі білочки були, всі їх у лісі знали, завжди разом стрибали з дерева на дерево, ніколи нікому в допомозі не відмовляли, завжди такі усміхнені та привітні.

От тільки Міла дуже любила біля дзеркала на себе видивлятися, все хотіла найгарнішою в лісі бути — то квіточку собі на китичку причепить, то бантик на хвостику зав’яже, то намисто з горобини на шийку зачепить.

Одного разу, а справа вже йшла до зими, прийшов Пилип до своєї приятельки, а та все чепуриться біля дзеркала. Побачила, що Пилипко змінив свою гарну руденьку шубку на сірувату, та й питає:

— Чому ти, друже, таку негарну шубку одягнув? Зовсім не модний став.

А Пилипко так мудро відповідає:

— Невже ти, Міло, не знаєш, що ми, білочки, знімаємо на зиму свою руденьку яскраву шубку на простішу, сіреньку, щоб нас у лісі не так помітно було серед білого снігу та чорних голих дерев? Та й у сіренькій нам тепліше буде, бо там шерсть густіша.

— От і ще придумав! Не хочу я такої шубки. Буду і взимку модною!

Ніяк не зміг переконати Пилип свою приятельку, так і залишилася вона хизуватися своєю яскравою модною шубкою.

Минали дні, у лісі ставало холодніше. Уже давно Пилипко не зустрічав своєї приятельки. Навіть сумувати почав за Мілою, тривожитися. Вирішив навідати свою подружку. Коли прийшов до білочки, то побачив, що вона сидить біля дзеркала і плаче.

— Чому ти плачеш, Міло? Що трапилося? — Пилипко хотів запитати, що сталося і з шубкою, колись такою розкішною, а тепер тьмяною і негарною, але промовчав, бо розумів, що цими словами може скривдити свою приятельку....

Міла ще дужче заплакала і розповіла:

— Спочатку я захворіла, бо моя шубка — тоненька-претоненька, від вітру не захищає, від морозу не оберігає. Хотіла я тебе навідати, щоб лікувальних ласощів випросити, горішки та грибочки, однак тільки вийшла зі своєї домівки, а тут куниця мене вислідила, ледве від неї втекла — так і бігла за моєю яскравою і модною шубкою — ні в кого в лісі такої ж зараз немає. От тепер сиджу увесь день удома, шубка стала тьмяною, ні сонечко її не посушить, ні теплий вітерець на неї не подує.

— От бачиш, Міло, — сказав Пилип, — я просив тебе змінити шубку на зиму, бо зі своєю модою ти геть зовсім здоров’я втратила. Перевдягайся скоріш, ходімо на свіже повітря, будемо тобі здоров’я поправляти, а модну руденьку шубку одягнеш навесні, і не буде гарнішої за тебе білочки в цілому лісі! А я тобі горішки та малинки приніс, бо знаю, що ти дуже таким гостинцям рада.

Зраділа Міла добрій пораді свого друга, послухала, переодягнула шубку, пішла з Пилипком на прогулянку. А коли повернулася, то побачила, що і щічки в неї стали рожевими, і шубка почала поблискувати на сонечку. Прикрасила собі шийку червоними ягодами горобини, глянула в дзеркало — немає моднішої білочки в усьому лісі.

Ольга Волощенко

· Проведіть з дітьми бесіду за змістом казки. Обов’язково зверніть увагу на те, що мода на здоров’я цінніша за моду на речі.

· Пригадайте з дітьми, як змінюється поведінка тварин напередодні зими.

V. Читання слів / речень / тексту букварного типу

VI. Підведення підсумків заняття

Роздайте дітям кружечки жовтого кольору. Запропонуйте їм підписати кожний свій кружечок (діти пишуть власне ім’я або прізвище). Попросіть взяти фломастер і намалювати на кружечку настрій, який у цей час мають діти. (Учні малюють смайлики, розміщують їх на дошці).